PLANIFICACIÓN CURRICULAR
UNIDAD CURRICULAR
OPERACIONES CONTRA INCENDIOS
PROPÓSITO
La unidad curricular Operaciones Contra Incendios, tiene como propósito que las y los estudiantes apliquen las herramientas operativas para que una vez declarado un incendio de importantes dimensiones y complejidad, se evite la pérdida de vidas humanas, se limite la propagación del incendio confinándolo a su lugar de origen, extinguiéndolo con el mínimo de pérdidas y daños materiales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Las y los estudiantes:
1. Conocerán las concepciones básicas relacionadas con los fenómenos que comúnmente se encuentran asociados al fuego, para comprender las leyes que los sustentan y valorar la importancia de estudiar su comportamiento desde diversos enfoques.
2. Identificarán la trascendencia de la adecuada evaluación de los escenarios de incendio de gran magnitud, para establecer las estrategias de control más significativas, optimizando las acciones de combate de incendio, con el fin de reducir las repercusiones directas e indirectas del fuego, mediante el uso eficiente del talento humano y de los recursos materiales y financieros, con una actitud crítica y responsable.
3. Asimilarán los saberes fundamentales sobre las técnicas para la ventilación de espacios confinados, contaminados por humo y gases calientes durante las labores de extinción de incendios; así como también suministrar los conocimientos y herramientas de vanguardia, para la presurización de vías y medios de escape.
4. Comprenderán el comportamiento de los principales materiales de construcción, ante la acción del fuego, permitiéndoles predecir el eventual comportamiento de una estructura, parte de la misma o de un determinado elemento estructural, para establecer las técnicas y procedimientos asociados a garantizar la estabilidad estructural y contribuir a evitar el progresivo deterioro de las condiciones estructurales de los inmuebles durante un incendio.
3. Asimilarán los saberes fundamentales sobre las técnicas para la ventilación de espacios confinados, contaminados por humo y gases calientes durante las labores de extinción de incendios; así como también suministrar los conocimientos y herramientas de vanguardia, para la presurización de vías y medios de escape.
4. Comprenderán el comportamiento de los principales materiales de construcción, ante la acción del fuego, permitiéndoles predecir el eventual comportamiento de una estructura, parte de la misma o de un determinado elemento estructural, para establecer las técnicas y procedimientos asociados a garantizar la estabilidad estructural y contribuir a evitar el progresivo deterioro de las condiciones estructurales de los inmuebles durante un incendio.
TEMAS DE LA UNIDAD CURRICULAR
Tema 1: Fenómenos relacionados con el fuego.
Tema 2: Incendios de gran magnitud.
Tema 3: Ventilación de escenarios de incendio.
Tema 4: Resistencia de las estructuras ante el fuego.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
TEMA 1: FENÓMENOS RELACIONADOS CON EL
FUEGO.
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Horas: 60
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Saber: las y los
estudiantes conocerán las concepciones básicas relacionadas con los fenómenos
que comúnmente se encuentran asociados al fuego, para comprender las leyes
que los sustentan y valorar la importancia de estudiar su comportamiento
desde diversos enfoques.
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CONTENIDOS
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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EVALUACIÓN
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Fenómenos relacionados con el
Fuego
·
BLEVE
·
UVCE
·
ROLLOVER
·
BOILOVER
·
FLASHOVER
·
BACKDRAFT
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Realización de un foro entre los
discentes y guiados por el docente, con el fin de conocer qué información
manejan referente a los fenómenos relacionados con el fuego.
Actividad
Nro.1
Preguntas generadoras:
En tu opinión ¿Qué es
BLEVE?
Explica con tus propias
palabras: ¿Cómo se genera el BLEVE?
¿Qué es boilover y cómo
se genera?
Desde tu punto de vista
¿Cuál es la importancia de conocer los principales fenómenos asociados al
fuego?
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Participación
en el foro
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Referencias bibliográficas sugeridas:
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TEMA 2: INCENDIOS DE GRAN MAGNITUD.
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Horas: 60
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Saber: las y los
estudiantes identificarán la trascendencia de la adecuada evaluación de los
escenarios de incendio de gran magnitud, para establecer las estrategias de
control más significativas, optimizando las acciones de combate de incendio,
con el fin de reducir las repercusiones directas e indirectas del fuego, mediante
el uso eficiente del talento humano y de los recursos materiales y
financieros, con una actitud crítica y responsable.
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CONTENIDOS
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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EVALUACIÓN
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·
Estrategias
operacionales.
·
Incendios en áreas de procesos industriales.
·
Incendios en refinerías petroleras y almacenamiento de combustibles.
·
Técnicas de extinción en tanques de almacenamiento.
·
Técnicas de extinción en esferas.
·
Técnicas de extinción en tuberías y sistemas de gases combustibles.
· Equipos de protección y
control de derrames.
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Realización de un análisis de la
película “Marea de Fuego”
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Análisis
de la película “Marea de Fuego”
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Referencias bibliográficas sugeridas:
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TEMA 3:
VENTILACIÓN DE ESCENARIOS DE INCENDIO.
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Horas: 60
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Saber: Esta unidad curricular permite a las y los estudiantes la aprehensión
de los saberes fundamentales sobre las técnicas para la ventilación de
espacios confinados, contaminados por humo y gases calientes durante las
labores de extinción de incendios; así como también suministrar los
conocimientos y herramientas de
vanguardia, para la presurización de vías y medios de escape.
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CONTENIDOS
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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EVALUACIÓN
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·
Conceptos.
·
Tipos
de humo, explosiones de humo.
·
Tipos de ventilación, métodos, disposición
correcta de elementos de ventilación.
· Técnicas de ventilación en incendios.
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Realizar una
síntesis reflexiva a través de la cual puedan evidenciar los saberes
obtenidos.
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Realizar una síntesis reflexiva
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Referencias bibliográficas sugeridas:
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TEMA 4: Resistencia de las
estructuras ante el fuego.
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Horas: 60
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Saber: las y los estudiantes comprenderán el comportamiento de los
principales materiales de construcción, ante la acción del fuego,
permitiéndoles predecir el eventual comportamiento de una estructura, parte
de la misma o de un determinado elemento estructural, para establecer las técnicas
y procedimientos asociados a garantizar la estabilidad estructural y
contribuir a evitar el progresivo deterioro de las condiciones estructurales
de los inmuebles durante un incendio.
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CONTENIDOS
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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EVALUACIÓN
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·
Tipo de materiales, su
comportamiento.
· Resistencia al calor.
· Capacidad portante.
· Carga de fuego.
· Acción térmica de materiales.
·
Curva-tiempo-temperatura.
·
Estructuras
incendiadas.
·
Control de riesgos.
· Normas asociadas.
|
·
Desarrollar
un Debate para desarrollo del contenido y al finalizar, de manera individual,
·
Elaborar
un mapa mental o conceptual.
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·
Participación
en el Debate
·
Elaboraración
de un mapa mental o conceptual.
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Referencias bibliográficas sugeridas:
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